7月2日，基础医学院教育教学高质量发展大会在大学城办公楼201会议厅举行。会议由副校长史亚飞主持，学校党委书记陈文锋、校长王宏斌出席会议并讲话，学校相关职能部门、各临床医学院教学代表及学院教师160余人参会，共同探讨学院教育教学高质量发展路径。

香港大学沈剑刚教授以《香港大学多学科团队合作教育模式：卓越医学教育的新思路》为题作主旨报告，系统介绍了IPTBL跨学科协同教学模式。他结合卒中康复临床案例，分享了线上教学平台搭建与多元考核体系建设等举措的落地经验。该教改成果获得多项国际教育奖项，为我院培养学生跨学科思辨与实践能力提供了宝贵借鉴。

陈文锋指出，基础医学院承载着全校中西医基础理论教学重任，是全校中医药人才培养的主阵地，要紧扣学校“再造一个新广中医”发展蓝图抓好四项工作：一要树牢正确政绩观，紧扣立德树人根本任务，对接国家中医药人才需求，做好课堂、课程与教学资源建设，以高质量人才培养支撑学校发展愿景；二要全面落地课程思政，坚持三全育人理念，将价值引领嵌入培养方案、教学大纲与教案设计，依托专业课堂传递社会主义核心价值观，涵养学生家国情怀；三要深刻把握“第二个结合”，立足中医药兼具人文与自然科学的独特属性，深挖中医药所蕴含的思想、文化、历史资源，助力中国哲学社会科学自主知识体系构建；四要传承“铁涛精神”，实现高质量教育教学和高水平科研融合发展，推行问题驱动教育教学，力争在名师、人才、教学成果上实现新突破。

王宏斌回顾了卢乃潼、陈任枚、罗元恺、邓铁涛等先辈开拓办学、兴医惠民的奋斗往事，强调全体教职工唯有读懂校史文脉，方能明晰时代机遇、找准育人定位。他表示，推进教育教学改革必须牢牢把握三大核心导向：一要坚持问题导向，破除唯课程、唯资源、唯指标的建设误区，聚焦学生成长难点、一线教学堵点谋划务实改革举措；二要坚持成果导向，主动顺应人工智能普及、生源结构变化等新形势，转变单向灌输的传统授课模式，搭建临床应用教学场景，健全多元评价体系，形成可复制、可推广的优质教改经验；三要坚持协同导向，打通院内各学系横向联动、院外与各临床医学院纵向协同的育人通道，对照各专业人才培养目标，携手共建课程体系、临床案例库与综合实训平台，共同夯实中医药人才培养根基。

基础医学院黎晖院长作整体工作汇报，中医基础理论学系、中医诊断学系、中医医史文献学系、中医养生学系、中医经典学系、人体解剖学系、生理学系、病理学与病理生理学系、病原生物学与免疫学系、生物化学与分子生物学系依次汇报各系建设情况。各方结合办学基础、现有成果与发展短板，系统梳理学院“十五五”发展主线，共同研讨建设路径，聚力将学院打造为国内同类院校一流的教育、科技、人才一体化培育与社会服务基地。

此次大会是学院“十五五”开局阶段统一思想、谋划发展的关键会议。基础医学院将组织全院教职工贯彻落实会议精神，整合各系发展思路与研讨意见，细化专项实施方案、压实工作责任，稳步推进课程思政、科教融汇、数字化教学等重点工作，夯实中医药基础教育阵地，为学校“再造一个新广中医”的发展目标贡献基础力量。